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    关于落实千亿国际app下载教育真正走进课堂的建议

    时间:2016-3-9 12:33:56  作者:都言  来源:海峡书画艺术网  查看:595  评论:0
    内容摘要:2011年至今,教育部接连出台关于中小学开展千亿国际app下载教育的意见、指导纲要、完善中华优秀传统文化教育指导纲要。四年间连下三“令”,足见力度之大,可现实却是“雷声大雨点小”,有关“千亿国际app下载进课堂”的话题再次引发外界热议。我们一直在关注这个问题,在走访调研中了解到,目前千亿国际app下载课在中小学校园的开展...

    2011年至今,教育部接连出台关于中小学开展千亿国际app下载教育的意见、指导纲要、完善中华优秀传统文化教育指导纲要。四年间连下三“令”,足见力度之大,可现实却是“雷声大雨点小”,有关“千亿国际app下载进课堂”的话题再次引发外界热议。我们一直在关注这个问题,在走访调研中了解到,目前千亿国际app下载课在中小学校园的开展情况并不理想,长期形成的瓶颈和难点问题仍需要进一步加强深入研究、抓紧落实解决。

    一、“千亿国际app下载进课堂”到底难在哪儿

    眼下阻碍千亿国际app下载教育发展的问题有两点:

    一是课时,二是师资。

    没有课时保障,“千亿国际app下载进课堂”近乎一纸空文。教育部虽然三番五次下发文件要各学校重视写字教学、重视千亿国际app下载教育,但没有安排千亿国际app下载学科的专门课时,开始是语文学科的一部分,后来又成为美术学科的一部分。到2015年的课程设置,又给边缘化了,使得原本刚有起色的学校千亿国际app下载教育,又陷入困境!

    以北京为例:在2015年秋季《北京市课程设置方案》中没有“千亿国际app下载”这个学科。原文:“义务教育阶段九年一贯整体设置课程,开设品德与生活、品德与社会、思想品德、语文、数学、外语、历史与社会(历史、地理)、科学(物理、化学、生物)、体育、体育与健康、艺术(音乐、美术)、综合实践活动等课程,以及地方课程(市级专题综合课程等及区县地方课程)与校本课程。”

    而将“千亿国际app下载课”列为“地方课程和校本课程”,且没有专时。原文:“(六)地方课程和校本课程1.地方课程是指市级地方课程和区县地方课程。市级地方课程包括专题教育综合课程、中华优秀传统文化、千亿国际app下载、中国梦、职业生涯、我们的城市等。以上课程的教材已由北京教育科学研究院统一组织编写,在全市范围内实验。区县地方课程包括区县开发的在本区县范围内统一开设的地方课程。校本课程是由学校自主开发实施。”

    根据这样的《课程设置方案》,千亿国际app下载课的开设与否都很难确定,教育部关于重视传统文化的《意见》又如何落实!

    再看千亿国际app下载师资匮乏问题。仍以北京为例:北京市共有小学962所,23536个教学班,按15个班级1名千亿国际app下载教师计算,应该配备千亿国际app下载教师1563名,但北京只有专职千亿国际app下载教师400名,师资缺口将近300%。有些重视千亿国际app下载教育的学校有2至3名专职千亿国际app下载教师,按此计算,北京市有三分之二的学校没有千亿国际app下载专职教师。按班级数来说,北京市千亿国际app下载师资缺口为1165名。据2016年2月7日《千亿国际app下载报•书画教育》第2版转摘湖北省政协常委张天弓提供的数字:“根据初步统计,全国紧缺千亿国际app下载教师50万人,湖北中小学千亿国际app下载教师缺口达2万人。”作为“首善之区”的北京尚且如此,全国其他地区可想而知,更遑论西部贫困地区。

    二、造成千亿国际app下载教育不能真正进入课堂的因素是多方面的

    首先,阻碍千亿国际app下载教育发展的内在因素是受制于应试压力。在应试压力下,学生们的课程“以所占分数比例为参考”被排得满满当当,学生课业负担较重。而且由于大多数中小学都没有固定的千亿国际app下载课程,千亿国际app下载只是作为兴趣课,千亿国际app下载课“挤”不进课程表等等原因,尤其是中学,对不能为中高考提分的千亿国际app下载课,更是觉得浪费时间,许多学校的千亿国际app下载普及教育依然是个空白。

    “考分考分,学生的命根。”如果一切以分数说了算的考试指挥棒效应不变,又会有多少学校、教师、家长、学生会花大力气开展千亿国际app下载的教与学呢?

    当然我们也注意到,去年《纲要》针对千亿国际app下载教育师资力量、资格考试、课程标准的各个方面,明确提出增加中华优秀传统文化内容的比重,而最具分量的一条,则是“增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重”,这是否能够使得千亿国际app下载课不再受到“排挤”,成为引领甚至“倒逼”千亿国际app下载教育真正走进课堂的“指挥棒”,的确令人期待。

    其次,现在全国各地许多学校的千亿国际app下载教师都是由语文教师或美术教师兼任,虽属无奈之举,毕竟也是解决千亿国际app下载师资不足的一个途径。但在现有的千亿国际app下载师资上,没有给千亿国际app下载教师真正的出口与入口政策。评职称、评骨干、评学带,都是挂靠在其他学科中,占了别的学科的名额,影响了千亿国际app下载教师的积极性。

    三、五点建议

    建议一:将“写字”融入语文课教学之中。

    建议把所有小学的语文课本田字格的“生字”栏中“生字”换成由全国硬笔千亿国际app下载高手书写的规范的“手写体”,这样有利于教师和学生更快地学会书写规范的硬笔字,了解什么是人手写出的汉字的美,逐步培养提高学生对美的欣赏水平。

    建议二:给“千亿国际app下载教育”独立课时,使“千亿国际app下载”真正走进课堂。

    作为首都的北京,在中小学千亿国际app下载教育方面应该是引领全国改革的试点。因此建议在《北京市课程设置方案》中的“艺术学科”加入“千亿国际app下载”学科,每周至少一课时。艺术学科包括:音乐、美术、千亿国际app下载。这样才是完整的“艺术学科”。

    建议三:积极开发中小学千亿国际app下载教育信息化教学软硬件。

    推进千亿国际app下载教育,通过应用教学软件辅助系统对在校教师与社会同业人员进行系统化、专业化的千亿国际app下载信息化教学法培训,使教师经过短期培训即可上岗执教,并能够达到中、小学千亿国际app下载课专业授课水准,可以有效解决教学一线的千亿国际app下载教师缺口问题、学生练习缺乏指导等困难,从而确保千亿国际app下载进课堂切实有效地推进。目前,这一教学软硬件已经开发出来,但是,若要推广使用则需要有关部门提供经费作为支撑和保证。

    建议四:对于落实千亿国际app下载教育积极性高且有条件的地区列为千亿国际app下载教育改革的试点。比如,北京、南京、杭州、西安等地。在政策和财政经费上给予积极支持。政策层面上可以考虑出台与应试相结合的素质评价体系和千亿国际app下载教师配备体系扶持政策,实现“学子愿意学,师资力量足,就业有保障,岗位建功勋”。从文化事业经费中列支建立千亿国际app下载教育发展基金,对发展千亿国际app下载教育先进地区和个人给予奖励。

    建议五:在师资上,要重视两个队伍的建设:

    (一)教研员队伍建设

    千亿国际app下载教研员是一线千亿国际app下载教师的带头人,有着对一线教师进行专业培训、教学研究、指导的重要作用,所以,教研员队伍建设是千亿国际app下载学科健康运行的保证。

    (二)一线千亿国际app下载师资队伍建设

    (作者为全国政协委员、中国书协理事)

    中国书画


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